¿Cuál será su posición?:
- Pedir a los padres que pongan sus sentimientos de lado temporalmente.
- Apoyar a los padres en sus protestas.
- Diga a los padres que intentará convencer a las autoridades para que apoyen un nuevo edificio para El Manzano.
- Pida a los padres que apoyen un uso temporal de la instalación de El Romeral.
  Su enfoque:
- Permitir que continúen las protestas para impedir el cierre de la escuela.
- Comience el año anticipando la decisión de trasladarse, pero continúe haciendo todo lo necesario para evitar el cierre.
- Identificar los resultados más deseables.
- No comenzar el año escolar.
  ¿Qué va a hacer ahora?:
- Moverse al nuevo edificio.
- Identificar un equipo para trabajar en soluciones.
- Convencer a los profesores, padres y estudiantes que el proyecto educativo sigue siendo el mismo.
- Continuar las protestas.
  Próximos pasos:
- Crear el Equipo de Trabajo
- Comunicar la Visión para lograr el compromiso
- Desarrollar una visión del cambio
- Empoderar la Acción con Bases Amplias
- Establecer un sentido de urgencia
  ¿En segundo lugar?:
- Crear el Equipo de Trabajo
- Comunicar la Visión para lograr el compromiso
- Desarrollar una visión del cambio
- Empoderar la Acción con Bases Amplias
- Establecer un sentido de urgencia
  ¿En tercer lugar?:
- Crear el Equipo de Trabajo
- Comunicar la Visión para lograr el compromiso
- Desarrollar una visión del cambio
- Empoderar la Acción con Bases Amplias
- Establecer un sentido de urgencia
  ¿En cuarto lugar?:
- Crear el Equipo de Trabajo
- Comunicar la Visión para lograr el compromiso
- Desarrollar una visión del cambio
- Empoderar la Acción con Bases Amplias
- Establecer un sentido de urgencia
  ¿Quiénes deben participar?:
- Las personas más perspicaces.
- Motivados a participar
- Quienes comprendan claramente las perspectivas del grupo
- Alguien que puede explicar las cosas con precisión
- Buen oyente
- Lógico, no emocional
- Influyente y de confianza.
  ¿Cómo proceder?:
- Otorgue al equipo la visión y los objetivos, y pídales que creen los planes para lograrlos.
- Pida ideas a cada persona del equipo.
- Explique los problemas y pida al equipo sus ideas y soluciones.
- Haga que el equipo identifique y dé prioridad a los problemas.
  ¡El tiempo ha terminado!:
- Ir hasta al final y revisar sus materiales de gestión del tiempo.
- ¿Continuar y quedarse después de la escuela?